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dc.contributor.authorEkol, George L.
dc.date.accessioned2011-02-07T14:02:19Z
dc.date.available2011-02-07T14:02:19Z
dc.date.issued2011-02-07
dc.identifier.urihttp://oer.avu.org/handle/123456789/215
dc.description.abstract

Ce module indique que la théorie de la communication en éducation provient du concept englobant de la communication humaine.

Cela se voit en observant les communications interpersonnelles telles que présentées par les spécialistes comme Berlo http://www.cultsock.ndirect.co.uk/MUHome/cshtml/index.html et Schramm.

Leurs modèles sont utilisés afin d’illustrer la communication linéaire et cyclique.

Ceci est ainsi suivi des théories de communication de masse en utilisant divers médias.

Encore une fois, ces modèles sont utilisés pour débattre de la communication linéaire ou cyclique en ajoutant la notion du concept de « boucle de rétroaction ».

Le module rassemble les points de vue présentés plus haut pour faciliter la sélection et l’usage d’artefacts de communication variés et d’approches originales pour un enseignement et un apprentissage efficaces

En plus de télécharger les fichiers ci-dessous, vous pouvez également les regarder directement:

dc.language.isofr
dc.titleLa Communication en Éducation
dc.typeLearning Object


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